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家校教育理念一致,更有利于塑造孩子健全人格

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记得有位哲人说过成才必先成人,一个人只有把知识和高尚的品格 , 优秀的性格,健全的人格结合在一起 , 才能成为...

记得有位哲人说过“成才必先成人,一个人只有把知识和高尚的品格,优秀的性格,健全的人格结合在一起,才能成为真正的人才。而现在家庭教育和学校教育理念不一致,方法不统一,导致太多的教育是失败教育。像老师告诉孩子不要打架,可家长却对孩子说:“谁打你,你就使劲打她”。对于“打”的理解,刚入学的孩子是没有正确的概念的,她分不清哪些是故意“打”,哪些是无意的“碰”,所以他会把所有碰到他的行为都视为打,这样反差极大的教育无疑会让孩子形成模糊的是非观。那么家校合作,统一教育理念,共同培养孩子的健全人格是至关重要的。

           在我班就有这样一个再婚重组家庭的孩子,他的家庭条件优越,母亲是继母。这位继母怕孩子没有亲妈妈委屈了孩子,就对孩子提出的所有要求都会满足,导致孩子思考问题总是以自己的意愿为出发点。这孩子从一年级起就几乎和班里的大部分同学都打过架,对于这个问题我多次找家长沟通,可他的妈妈总是为孩子找各种理由解释开脱。

        一次,他因为招惹高年级学生,被几个孩子摁在雪堆上。中午他妈妈就打来电话,情绪很激动说:“我家孩子可不能受这委屈,这事不能就这么算了”。我答应他下午了解情况后处理此事。可是,下午我刚到学校就看见他妈妈带了几个人,在校门口想找那几个大孩子。当然了,家长被我劝回去了。我调查了解情况后,晚上就到她家去家访,并针对白天的事和孩子正确的教育跟家长详细的沟通。

        通过我的调查和她妈妈的交谈中得知,其实孩子并没有挨打,家长也知道,只不过孩子觉得被人摁在雪堆上很没面子,咽不下这口气,家长心疼想帮孩子出出这口气。了解了这些后,我就跟家长谈了在孩子成长道路上,需要家长为其指引正确的方向,不要让孩子形成偏执和狭隘的人格。我又举了前段时间网上热议的留日学生,因妈妈给学费晚些连刺妈妈9刀的案例,究其原因就是孩子太以自“我”为中心了。“我爸是李刚”就是大人总袒护的后果。复旦大学投毒案,那么优秀的两个专家型人才,就因为心胸狭隘最后走到人生尽头。像这样因缺乏正确家庭教育而引发人格畸形的案例我举了很多。孩子的妈妈终于被我的话点醒了。

        我又通过电话和家访的形式,跟家长进行了多次沟通,给家长一些家庭教育的建议,和家长共同商讨具体措施。孩子的妈妈逐渐转变了教育观念,开始耐心地疏导帮助孩子。在这期间我也经常找孩子聊天,站在尊重、信任的角度与他交流,不久我发现这孩子跟人打架的次数明显减少了。也不再那么蛮横跋扈了。我又和家长、孩子一起制定了学习计划,经过一段时间我们的共同努力,孩子从性格到学习,从与同学相处到文明行为等,很多方面都发生了巨大的变化。

        我觉得对这个孩子的教育是一个小小的成功,这归功于家校合作的结果。家庭和学校是教育过程中的天然合作者,所以只有两者抱着一致的信念步调统一,形成合力,才会让孩子得到和谐全面的发展,形成良好健全的人格品质。正如苏霍姆林斯基说的那样:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性,如果没有这种一致性,那么学校的教育和教育过程就会象纸做的房子一样倒塌下来”。

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